Testy lze nalézt ZDE.
Leták ke stažení v ukrajinském jazyce (verze v ČJ).
Zdroj: Web MŠMT
Česká školní inspekce od začátku školního roku 2022/2023 sleduje podrobněji v navštívených školách vzdělávání a integraci dětí a žáků s nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka, tj. vzdělávání a integraci dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem. Komplexní inspekční činnost prováděná na obvyklém vzorku škol byla v únoru a březnu 2023 rozšířena o tematickou inspekční činnost zaměřenou na situaci v základních školách, které mají třídy s převahou ukrajinských žáků nebo třídy složené jen z ukrajinských žáků.
Tato tematická zpráva tak představuje zkušenosti, přístupy a postupy škol usilujících o integraci a vzdělávání dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem, se specifickým zřetelem k integraci a vzdělávání ukrajinských dětí a žáků. Zabývá se výzvami, s nimiž se školy v těchto tématech setkávají, a nabízí důležité informace a náměty pro další podpůrné intervence ze strany institucí vstupujících do řízení vzdělávací soustavy a do systému podpory škol.
Řešili jsme otázku, jak se počítá pořadí pro cizince při přijímacím řízení. protože by to mohlo zajímat mnohé kolegy, sdílíme zde dokument MŠMT, který věci osvětluje.
2022 – Přijímací řízení pro uchazeče ze zahraničí
Přejeme všem hodně štěstí.
Rádi sdílíme informaci, že FF UK ve spolupráci hl. m. Prahou vydalo metodickou podporu pro práci s učebnicí, která je dobře využitelná při výuce ČDJ pro žáky II. stupně a na SŠ. Se svolením MHMP sdílíme jako horkou novinku 🙂
Nezisková organizace META ve spolupráci s MŠMT a UNICEF vytvořila nové webové stránky, které by měly pomáhat ukrajinským rodičům a žákům v orientaci s českém školství https://doskolyspolecne.cz/
Nejdete zde různé informace z češtině a ukrajinštině, stránky jsou dobrým rozcestníkem pro pomoc ukrajinským rodičům:)
Webinář se věnuje zkušenostem se zaváděním a realizací bezplatné jazykové podpory na SŠ, která je nově realizována ve školním roce 2022/2023, na základě změny vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů, která vstoupila v platnost v tomto školním roce. Rádi bychom přinesli aktuální informace k této problematice z MŠMT. Dále se budeme věnovat sdílení zkušeností dvou škol, které tuto podporu realizují jak pro žáky z maturitních oborů, tak pro žáky z oborů s výučním listem.
Webinář je ZDARMA.
PROGRAM
Koukněte na aktuální nabídku, další opakování webinářů bude probíhat (co nenajdete v nabídce, vypíšeme od září do prosince 2023:))
Stejně jako v předchozím období, i v roce 2023 nabízíme webináře k tématům podpory dětí/žáků cizinců. Rádi bychom, abyste dostali co největší množství informací, ale také inspirace a možná i nové úhly pohledu na téma:) Záměrně spolupracujeme se zkušenými praktiky z terénu, aby pro vás byly informace co nejužitečnější.
Máme pro Vás např. webináře k tématům, jak pracovat s běžnou třídou, ve které jsou i žáci s nedostatečnou znalostí češtiny. První nabízíme podporu učitelům na prvním stupni a učitelům dějepisu Jak zapojovat žáka s OMJ do běžné výuky – 1. stupeň, Jak zapojovat žáka s OMJ do běžné výuky – dějepis. Na další měsíce připravujeme také téma českého jazyka a literatury, matematiky či zeměpisu 🙂 – ty budeme zase vpisovat od září.
Nabízíme také webinář k tématu zapojení a práce dvojjazyčného asistenta na škole Webinář Praktické zkušenosti s činností dvojjazyčného asistenta na ZŠ, který povede ředitel školy a dvojjazyčná asistentka ze školy, která má s využíváním dvojjazyčných asistentů velké zkušenosti. Podělí se o dobré praxe a návody jak na to, možná také zmíní některé slepé cestičky, abyste jimi už nemuseli jít Vy 🙂
Inspiraci pro výuku češtiny jako druhého jazyka nabízíme ve webinářích Webinář Online aplikace v prezenční i online výuce češtiny jako druhého jazyka a Webinář – Autentické materiály ve výuce češtiny jako cizího jazyka.
Pro pedagogy, kteří potřebují základní orientaci ve struktuře, co a jak se učí v hodinách češtiny jako druhého jazyka a jak na to, nabízíme nové termíny Webinář Jazyková příprava pro žáky s OMJ na základní škole – kurikulum, test, na který navazují Webinář Čeština jako druhý jazyk na ZŠ I, II, III.
A pro všechny pedagogy nabízíme vždy důležité a nyní aktuální téma Webinář Hodnocení žáků s odlišným mateřským jazykem.
Webináře jsou bezplatné, realizujeme je prostřednictvím MS Teams. Těšíme se, že se s Vámi na některém z webinářů potkáme.
Prokliknutím vybraného data se dostanete k možnosti přihlášení.
Aktuální nabídka do konce školního roku 2022/2023 – níže:
5.6.2023 SPOLUPRÁCE + vztahy
11. 9. 2023 Náročné, rizikové situace v souvislosti s učením – spoluprací s dětmi a žáky s OMJ
13. 11. 2023 Možnosti přístupu, přínosy a úskalí + využití příst. s učením, respekt, hranice
Parťák je vhodný pro holky a kluky od 8 do 13 let. Časopis zábavnou formou dětem představí Českou republiku. Poví jim o českých tradicích, oblíbených výletních místech, ale třeba i mýtech a pověstech. Články jsou ryze praktické, přiměřeně dlouhé a doplněné o zábavné ilustrace. Lehčí texty jsou v češtině a jsou doplněny o ukrajinský slovníček. Náročnější texty jsme rovnou napsali dvojjazyčně.
Parťák si můžou děti číst samostatně doma či po škole, lze ho ale použít i v dětských skupinách či školních třídách. Součástí časopisu jsou i tisknutelné pracovní listy.
Obsah článků
Recept ● Zvyky a tradice ● Pověsti a mytologie ● Deskovky ● Křížovky ● Tipy na výlety ● Užitečné appky do mobilu ● Česká příroda ● Pokusy na doma ● Tipy na knížky ● Práce se svými emocemi
Kde časopis najdu?
Časopis si můžete objednat v balení po 10 ks na skautském obchodě nebo si jej vyzvednout na odběrovém místě (seznam níže). Časopis je zadarmo, při objednání platíte jen poštovné.
Objednávky více kusů jsou možné i přes email na ukrajina@skaut.cz.
PDF verze – časopis si můžete stáhnout také v PDF verzi.
Metodika
Pro oddílové vedoucí, rodiče, terénní pracovníky a učitele nabízíme metodiku, jak s časopisem pracovat. Metodika obsahuje dodatečně úplné texty a materiály a nápady na aktivity, o které je možné témata z časopisu rozšířit. Metodiku najdete na tomto odkazu.
Seznam odběrových míst (k 21.3.2023):
Komunitní centrum Svitlo (Malé náměstí 9/5, Praha 1)
Ustředí Junáka – českého skauta (Senovážné náměstí 24, Praha 1, 4. patro)
Skautský institut v Kolíně (Kouřimské 105, Kolín)
Skautský institut v Brně (Moravké náměstí 12, Brno)
Vesna (Údolní 10, Brno)
V této aktualitě nabízíme souborné informace k tématu realizace ústního pohovoru, který nahrazuje PZ:
2022 – Přijímací řízení pro uchazeče ze zahraničí.pdf, MŠMT ČR (msmt.cz)
Informace k přijímací zkoušce z českého jazyka a literatury osob pobývajících
dlouhodobě v zahraničí při přijímání ke střednímu vzdělávání.
Prezentace MŠMT, Mgr. Barbora Krčmářová- přijímání uchazečů ze zahraničí (11.1.2023)
Převodní tabulka ukrajinských známek
Možný příklad přijímacího pohovoru (dokument NPI ČR) – připravili jsme pro Vás v NPI ČR možný návrh, jak postupovat při realizaci pohovoru, který je náhradou za jednotnou přijímací zkoušku na SŠ pro cizince.
Opatření obecné povahy – přijímací řízení (vydáno 27.10.2022)
Webinář provádí účastníky legislativním zakotvením přijímacího pohovoru na SŠ, který nahrazuje přijímací zkoušku na SŠ z předmětu Český jazyk a literatura. Nabízí perspektivu dvou škol, které již pohovory v minulých letech realizovaly. Zástupci těchto škol hovoří o svých zkušenostech i nástrahách procesu. Na konci webináře Vám představíme návodné shrnutí v podobě jednoduchých kroků, které vyplývají ze zkušeností participujících kolegů ze škol.
Záznam webináře naleznete zde. Pro sledování je potřeba vyplnit dotazník, který eviduje počet shlédnutí. Webinář byl realizován za podpory MŠMT, MV ČR a UNICEF)
Od února 2023 jsou opět k dispozici ve spolupráci s MŠMT a MV prostředky na adaptační koordinátory. Pro detailní informace se můžete obrátit na jednotlivé krajské koordinátory podpory DŽC (žáků s OMJ)
Kontaktuje svého krajského koordinátora (viz Kontakty). Ten Vám rád poskytne všechny potřebné informace
Videonahrávku celého webináře můžete shlédnout zde
Níže posíláme další vybrané odkazy na zdroje. které byli prezentovány v programu webináře:
Další důležité zdroje k tématu webináře:
Na co se můžete těšit:
Zvažujeme další webinář k tématu, tipy získáme i ze zpětné vazby od vás v online dotazníku
Připravujeme další akce, workshopy v regionech, mezinárodní semináře, na stránkách www.euroguidance.cz, aby vám nic neuniklo, registrujte se zde Ecomail.cz – správa a rozesílání newsletterů (ecomailapp.cz)
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejňuje výzvu pro podávání žádostí o poskytnutí dotace na období od 1. 1. 2023 do 31. 12. 2023 na podporu integračních aktivit v regionálním školství v roce 2023. Výzva se vyhlašuje v souladu se zákonem č. 218/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech a o změně některých souvisejících zákonů (rozpočtová pravidla), ve znění pozdějších předpisů, se Zásadami vlády pro poskytování dotací ze státního rozpočtu České republiky nestátním neziskovým organizacím ústředními orgány státní správy, schválenými usnesením vlády ze dne 1. června 2020 č. 591, a na základě usnesení vlády ze dne 22. června 2022 č. 540 o Hlavních oblastech státní dotační politiky vůči nestátním neziskovým organizacím (dále jen „NNO“) na podporu veřejně prospěšných činností pro rok 2023 a je v souladu s plněním usnesení vlády ČR k Postupu při realizaci aktualizované Koncepce integrace cizinců. Usnesení vlády ČR k Postupu při realizaci aktualizované Koncepce integrace cizinců je každoročně na začátku kalendářního roku aktualizováno.
Termín pro přijímání žádostí je do 20. 2. 2023.
Kompletní text výzvy je zde: Výzva na web.pdf
Přílohy k žádosti zde:
priloha 2_popis projektu.docx
priloha 3_rozpočet projetku.docx
priloha 4_vyúctovaní dotace a věcné vyhodnocení.docx
priloha 4a_přehled jednotlivých plateb.xlsx
priloha 5_kriteria pro posouzení projektu.docx
priloha 7_avizo.docx
Rádi sdílíme informaci MŠMT, že bude možné získat i od ledna 2023 pozici ukrajinského asistenta.
Finanční prostředky na zajištění této pozice budou nadále moci čerpat mateřské, základní a střední školy a konzervatoře (s výjimkou škol při zdravotnických zařízeních) zřizované krajem, obcí nebo dobrovolným svazkem obcí na období od 1.1.2023 do 31.8.2023.
Podrobné podmínky jsou zveřejněny zde , a na edu.cz/ukrajina/, kde je k dispozici rovněž kalkulačka pro orientační propočet výše podpory.
Víte o vzniku nového časopisu Oddělení vzdělávání ADRA?
Časopis je určený pro všechny děti, které chtějí umět dobře česky. Pomáhá učitelům (ale nejen jim) otevřít témata spojená s problematikou migrace. Usnadňuje práci s žáky s odlišným mateřským jazykem. Komunikuje hravě, pomocí metody storytellingu, zábavných úkolů a obrázkového čtení. Je dobře využitelný při práci s ukrajinskými žáky.
Pro letošní školní rok se můžete těšit hned na pět jeho čísel.
První číslo časopisu na téma „Kamarád“ je možné bezplatně stáhnout zde: https://adra.cz/jak-pomahame/vzdelavani/vzdelavani-v-cesku/pro-vyucujici/casopis/
druhé číslo: https://adra.cz/jak-pomahame/vzdelavani/vzdelavani-v-cesku/pro-vyucujici/casopis/
Je možné ho využít při aktivitách v hodinách češtiny jako druhého jazyka.
NPI ČR ve spolupráci s autorkami Janou Táborkovou a Kateřinou Lancovou připravil refresch a doplnění původní učebnice češtiny jako druhého jazyka pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
Hezky česky I – volně ke stažení , Hezky česky II – volně ke stažení
Publikace je vhodná především pro smíšené skupiny, je ideální pro přechod mezi prvním a druhým stupněm (3.-6. třída), velmi dobře s ní mohou ale s vedením učitele pracovat i děti mladší nebo starší. V tomto smyslu vyplňuje dokonale bílé místo v učebnicích češtiny pro děti s odlišným mateřským jazykem, které jsou cílené spíše na menší školní děti (Domino, Nečtu, nepíšu, učím se česky) nebo na starší (Levou zadní I). Hezky česky je kompaktní materiál, který lze také použít pro nesourodé skupiny žáků, a to je jeho velkou předností. V kontextu učebnic ČDJ je to unikátní. Aktuální rozšíření umožňuje využít materiál po delší dobu a v ještě různorodější skupině. Zatímco předchozí verzi používali učitelé často jako doplňující materiál, současnou podobu lze využít jako základní učební materiál pro dlouhodobější práci individuální, s homogenní skupinou mírně pokročilých nebo právě se heterogenní skupinou.
Každá lekce obsahuje obrázkový slovník a učitel si může vytvořit paralelní či další aktivity pro děti, které neumí číst a psát. Publikaci je možno využít pro práci se čtenáři a píšícími dětmi, ale i pokud se ve skupině najde nečtenář, je možné s ním pracovat na stejném tématu jako se skupinou.
Velmi praktické a koncepčně zajímavé a je využití úvodní lekce jako diagnostické.
Pracovní listy jsou vhodné pro práci s učitelem, lektorem či asistentem. Odpovídá tomu i typ cvičení jako „Čti nahlas. Zeptej se na neznámé výrazy.“ Doporučuji věnovat pozornost úvodnímu slovu autorky, kde jednoduše popisuje možnosti, jak s materiálem pracovat.
Obsah publikace odpovídá výuce v české škole a tomu, že děti budou začleněny do českého vzdělávacího systému, autorka pracuje tudíž již v úvodní lekci se slovní zásobu, která není omezena tématem např. Seznamování nebo Třída či Školní pomůcky nebo Věci kolem nás, ale využívá slova ze širokého spektra oblastí. Pokud pracujeme s dětmi, které jsou začleněny do školy, je zřejmé, že se nimi budou při výuce v českém prostředí dřív nebo později setkávat, a rozšiřují si tak všeobecnou slovní zásobu.
Hned v druhém tématu se setkáme s termíny podstatné jméno, osobní zájmeno, jednotné a množné číslo – autorka počítá minimálně s mírnou pokročilostí a cílem výuky je co nejrychlejší napojení se na obsah českého jazyka jako předmětu.
Zpracování gramatiky je přehledné a vždy kompletní, nikoli parcelované. Hodí se zejména pro pokročilejší žáky a Slovany. S dopomocí učitele a vhodnými cvičeními, které jsou součástí jak pracovního listu, tak metodického pokynu a interaktivních odkazů, je možné pracovat s gramatikou i s mladšími dětmi a mírně pokročilými. Vysvětlení gramatiky kombinuje pohled českého jazyka jako vyučovacího předmětu (autorky např. používají „vzor mladý“) s pohledem češtiny jako cizího jazyka.
Zájemci o bezplatné zaslání tištěné publikace Hezky česky I se mohou obrátit na e mail halka.smolova@npi.cz
Slovenské vydavatelství Psychodiagnostika a.s. nabízí ukrajinské verze testových sešitů k těmto dg. nástrojům:
T-12 Názorové řady – viz https://psychodiagnostika.sk/produkt/t-12-nazorove-rady-ua/
T-9 Eysenckovy osobnostní dotazníky pro dospělé (od 16 let věku) – viz https://psychodiagnostika.sk/produkt/t-9-eysenckove-osobnostne-dotazniky-pre-dospelych-ua/
T-112 Škála zjevné úzkosti pro děti – CMAS – viz https://psychodiagnostika.sk/produkt/t-112-skala-zjavnej-anxiety-pre-deti-cmas-ua/
České verze těchto nástrojů by měly být nadále dostupné ve vydavatelství Psychodiagnostika Brno – viz http://www.psychodiagnostika-sro.cz/cz/Katalog_testy.asp?Kateg=1 a http://www.psychodiagnostika-sro.cz/cz/Katalog_testy.asp?Kateg=2.
Rádi informujeme o vzniku krásné animované série ČT Edu Čeština s Mínou a Týnou.
Pořad vznikl ve spolupráci České televize Edu a Národního pedagogického institutu České republiky. Děti se hravou formou naučí slovíčka a fráze nezbytné pro každodenní komunikaci a běžné situace. Zábavný animovaný kurz češtiny má dvacet šest dílů a je určený pro malé začátečníky.
Jako doplňující materiál naleznete metodické listy ke každému dílu, pracovní list, který můžete použít. metodický list obsahuje inspiraci pro práci s videem a návody na co se v jednotlivých dílech zaměřit.
Celu sérii naleznete zde – https://edu.ceskatelevize.cz/porad/cestina-s-minou-a-tynou
Víte, že Fond Nadace Terezy Maxové dětem, podporuje ukrajinské rodiny zasažené válečným konfliktem a jejich děti v oblasti vzdělávání a osobního rozvoje?
Fond nabízí např. možnost úhrady nákupu školních potřeb a pomůcek, školného, účasti dětí na školních pobytových akcích nebo na vzdělávacích a jiných rozvojových aktivitách jako jsou třeba jazykové kurzy nebo školní kroužky, atd.
Podrobnosti o Fondu a jeho adresné podpoře naleznete zde – Fond pro podporu vzdělávání ukrajinských žáků a studentů v ČR – NTMd (nadaceterezymaxove.cz).
Přeložili jsme pro Vás znění Opatření obecné povahy , které upravuje podmínky přijímacího řízení pro ukrajinské žáky.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy určuje opatřením obecné povahy č. j. MSMT-29772/2022-1 úpravu podmínek pro přijímací řízení ke vzdělávání ve středních a vyšších odborných školách pro školní rok 2023/2024 pro cizince podle § 1 odst. 1 zákona č. 67/2022 Sb., o opatřeních v oblasti školství v souvislosti s ozbrojeným konfliktem na území Ukrajiny vyvolaným invazí vojsk Ruské federace, ve znění pozdějších předpisů.
MŠMT vydalo leták o podpoře mladistvých, kteří již nenastupují do ZŠ v ČR, ale rádi by pokračovali ve vzdělávání na střední školu. Leták obsahuje informace o možnostech, jakou získat podporu, kam se obrátit atd. K dispozici je zatím anglická a ukrajinská mutace. v budoucnu bude vyhotovena vietnamská a mongolská mutace.
Pro více informací se obracejte na Halku smolovou Závorovou, NPI ČR, halka.smolova@npi.cz .
Věděli jste, že se můžete stát členkou/členem facebookové skupiny, kterou spravujeme z NPI ČR, my z centrály a zároveň koordinátoři z jednotlivých krajů? Spolupracují s námi též kolegové z MŠMT. Pokud máte Facebook, neváhejte se připojit – je nás už 1177 😎. Je možné pokládat otázky nebo jen sledovat nabídky na vzdělávání či informace o změnách v oblasti vzdělávání dětí/žáků cizinců a s odlišným mateřským jazykem.
Skupinu najdete pod názvem: Učíme cizince – informační platforma NPI ČR
NPI ČR připravil ve spolupráci s lektory Mgr. Radimem Ošmerou, Mgr. Evou Zavadilovou a Asociací učitelů češtiny jako druhého jazyka sérii krátkých výukových videí pro pedagogy či jiné kolegy, kteří začínají učit česky děti s odlišným mateřským jazykem. Videa jsou jednoduchým inspiračním návodem, jak přistoupit k učení základů českého jazyka, aby bylo možné s dětmi v hodinách komunikovat a postupně je zapojovat do vzdělávacího procesu, jak je postupně nenásilně provést základními gramatickými jevy skrze běžně používaný jazyk a jak tyto jevy fixovat.
Přinášíme Vám další díly – zde – pro ty co mají hodně zkušeností je lektory doporučen díl 17 😉
Jsme rádi, že Vám i v letošním roce můžeme nabídnout paletu informací a zkušeností z oblasti integrace dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem.
Letos se budeme věnovat tradičně legislativním novinkám v oblasti začleňování dětí a žáků cizinců a záměrům MŠMT pro školní rok 2022/2023. Z oblasti podpory pedagogů se zaměříme na aktuální témata při začleňování cizinců do běžných (heterogenních) tříd. K využití nabídneme nové nástroje a materiály vyvinuté NPI ČR a zároveň dáme slovo zkušeným ředitelům škol, kteří mají dlouholeté zkušenosti s tímto tématem a je možné se z jejich praxe poučit a inspirovat.
Téma práce s cizinci v heterogenní třídě považujeme pro tento rok za obzvláště nosné a doufáme, že vám přineseme náměty a inspiraci pro další pedagogické působení.
Společné bloky budou realizovány formou streamované konference v MS Teams, abychom vám umožnili vstupovat do diskuze s dotazy a nabídli tak interaktivní formu setkání. Na společné bloky bude navazovat workshopová část, která nabídne praktické rady a prostor pro výměnu zkušeností učitelů. V nabídce bude online workshop z oblasti podpory výuky češtiny pro žáky ZŠ nebo z oblasti podpory dětí v MŠ.
Účast na konferenci je bezplatná.
Aktuální informace
9.00 – 9.10 | Zahájení a úvodní slovo, PaedDr. Michal Černý, ředitel odboru základního vzdělávání a mládeže MŠMT |
9.10 – 9.40 | Podpora vzdělávání dětí a žáků cizinců v MŠ a ZŠ, změny v roce 2022, Mgr. Svatopluk Pohořelý, vedoucí Oddělení základního vzdělávání, Odbor základního vzdělávání a mládeže MŠMT |
9.40 – 10.10 | Podpora vzdělávání žáků cizinců na SŠ PhDr. Marie Černíková, ministerská radová, Odbor středního, vyššího odborného a dalšího vzdělávání MŠMT, Oddělení všeobecného vzdělávání |
10.10 – 10.30 | Aktivity Krajských center podpory NPI ČR pro pedagogické pracovníky, Mgr. Halka Smolová Závorová, NPI ČR, metodička pro vzdělávání |
10.30 – 10.50 | Diskuze, dotazy |
10.50 – 11.00 | Přestávka na kávu |
Výuka a práce v heterogenních kolektivech
11.00 – 11:20 | Pedagogická diagnostika v MŠ a možnosti jejího využití při podpoře dětí cizinců, Mgr. Hana Splavcová, vedoucí Oddělení předškolního vzdělávání, garantka předškolního vzdělávání NPI ČR |
11:20 – 11:45 | Individualizovaný přístup v heterogenních třídách v MŠ, podpora žáků cizinců v prostředí pestré třídy, Mgr. Ivana Gerlašínská, ředitelka školy, Mateřská škola Mezi Domy, Praha 4 |
11.45 – 12:05 | Metodická podpora učitelů v práci s heterogenní třídou ze strany NPI ČR, PhDr. Renata Votavová, vedoucí Oddělení společného vzdělávání NPI ČR |
12:05 – 12.30 | Práce s heterogenním kolektivem na ZŠ Lyčkovo nám., začleňování žáků cizinců do běžných tříd Mgr. Lenka Pechátová, zástupkyně ředitele školy, Základní škola a mateřská škola, Praha 8, Lyčkovo náměstí 6 |
12.30 – 12:55 | Specifika výuky češtiny jako druhého jazyka žáků na SŠ (zkušenosti z realizace), Mgr. Aleš Novák, zástupce ředitele pro Jazykovou školu, Akademické gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, školy hlavního města Prahy |
12.55 – 13.20 | Diskuze, dotazy |
13.20 – 14.00 | Přestávka na oběd |
14:00 – 15.30 | A: Autentické materiály ve výuce: metodická perspektiva, Mgr. Radim Ošmera, NPI ČR, metodik výuky ČDJ Prakticky pojatý seminář představí různé druhy autentických materiálů do výuky češtiny jako druhého jazyka a práce s nimi. V první části na konkrétních příkladech ukáže možnosti i rizika zapojení autentických materiálů do výuky. V druhé části pak na jednom vybraném příkladu představí konkrétní aktivity, které budou zarámovány do teorie schématu. Seminář bude interaktivní, účastníci si sami vyzkouší jak roli studentů, tak roli tvůrců aktivit. |
14:15 – 15.45 | B: Podpora rozvoje jazykových dovedností dětí v MŠ – praktické ukázky využití videomateriálu ČT Mína a Týna, Bc. Zuzana Nováková, MŠ Sluníčko pod Střechou, Praha 13 |
15.30 | KONEC |
Kolegové z MŠMT připravili jednoduchý a velmi přehledný materiál s přehledem o tom, kde a jakou podporu může škola získat , když vzdělává žáky v Ukrajiny – materiál je možno nalézt a stáhnout s funkčními odkazy zde.
Nabídka bezplatných živých (prezenčních) webinářů:
Webinář Jazyková příprava pro žáky s OMJ na základní škole – kurikulum, test (úvodní webinář)
Webinář Čeština jako druhý jazyk na ZŠ I.
Webinář Čeština jako druhý jazyk na ZŠ II.
Webinář Čeština jako druhý jazyk na ZŠ III. (pro pokročilé)
Webinář hodnocení žáků s odlišným mateřským jazykem
Systém bezplatné jazykové podpory na SŠ – změna vyhlášky vyhláška č. 13/2005 Sb.
Webinář Interkulturní rozdíly v kontextu začleňovaní dětí a žáků cizinců do českého vzdělávacího systému
Webinář „Spoluučící“ se skupina na podporu pedagogů, asistentů a vychovatelů pracujících s žáky s OMJ – Webinář 4/5 – Pojďme mluvit o předsudcích a dogmatech
Webinář „Spoluučící“ se skupina na podporu pedagogů, asistentů a vychovatelů pracujících s žáky s OMJ – Webinář 5/5 – Pojďme mluvit o aktuálních podnětech a postřezích z terénu
Vážené dámy, vážení pánové,
dovolujeme si Vás pozvat webinář na aktuální téma: Systém bezplatné jazykové podpory na SŠ – změna vyhlášky vyhláška č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů . Webinář připravil Národní pedagogický institut České republiky ve spolupráci s MŠMT v rámci podpory pedagogických pracovníků vzdělávajících žáky cizince.
Webinář se bude věnovat přímo změně vyhláška č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů, kterou zpracovalo MŠMT.
Termín konání: 19. září 2022 od 14.00 do 16.00 hodin v prostředí MS Teams, ON-LINE.
Webinář je ZDARMA.
PROGRAM
Přihlásit se je možné ZDE.
Těšíme se na setkání s Vámi.
Český televize připravila sérii krátkých animovaných videí – Čeština s Mínou a Týnou, které je možné používat jako podpůrný materiál při výuce češtiny u cizinců a dětští s odlišným mateřským jazykem. NPI ČR k těmto videím připravil metodické listy a pracovní listy. Materiál je vhodný pro děti v předškolním věku a žáky prvního stupně. Děti se hravou formou naučí slovíčka a fráze nezbytné pro každodenní komunikaci a běžné situace. Zábavný animovaný kurz češtiny má dvacet šest dílů a je určený pro malé začátečníky. Může být vítaným zpestřením lekce či otvírákem:)
https://edu.ceskatelevize.cz/porad/cestina-s-minou-a-tynou
Doporučujeme ke zhlédnutí.
Od 1. 9. 2022 vstoupily v platnost změny vyhlášek, které přináší malé změny u ZŠ (určenou školou může být každá škola, která má ve školním roce 2022/2023 minimálně 5 žáků cizinců s nárokem na jazykovou podporu, o určení musí škola požádat krajský úřad) a zavádí nový systém jazykové podpory u SŠ. Níže shrnujeme zdroje. MŠMT podpořilo změny vydáním podrobných metodických materiálů s informacemi k jejich realizaci.
Metodika MŠMT: Materiál platný od 1. 9. 2022 do 31.8.2023: Metodika ke vzdělávání cizinců v MŠ a ZŠ pro školní rok 2022/2023, metodika byla upravena na základě novelizace vyhlášky 48/2005 a je platná po dobu trvání úpravy vyhlášky, tj. 1 školní rok, 2022/2023.
Seznam určených škol v jednotlivých krajích naleznete na stránce kontakty (proklikněte prosím stránku kraje – jméno krajského města ze seznamu) – určenou školou může být každá škola, která má ve školním roce 2022/2023 minimálně 5 žáků cizinců s nárokem na jazykovou podporu, o určení musí požádat krajský úřad.
Možný vzor žádosti o zařazení do jazykové přípravy: ve formátu .do, ve formátu .pdf.
Metodika MŠMT: Metodický materiál k poskytování bezplatné jazykové přípravy ve středním vzdělávání šk. rok 2022/2023
DVPP – NPI ČR ve spolupráci s MŠMT připravuje na 19. 9. 2022 webinář k praktické realizaci bezplatné jazykové podpory pro žáky cizince v SŠ. odkaz na přihlášení lze nalézt zde.
V posledních dnech jsme z technických důvodů změnili vzhled stránek s překlady. Měly by obsahovat všechny dosavadní překlady, ale pouze v jiném uspořádání. Dostupné jsou stále na následujících stránkách
Pokud by nějaké odkazy nefungovaly, ozvěte se na karel.kolar@npi.cz.
Dodatečná poznámka: Změny jsme dělali tak, aby zůstaly zachovány funkční odkazy, pokud jste si je např. založili. Takže doufáme, že s tím nebudete mít problém. Pokud by ale něco přestalo fungovat, ozvěte se.
Kolegyně v NPI ČR pro vás připravily novou publikaci, kterou lze využít jako nápadník pro aktivity vedoucí k začleňování nově příchozích žáků na první stupeň ZŠ
Máme nové kamarády (Chalušová, Havlínová, NPI 2022)
Zásobník obsahuje 12 námětů na konkrétní aktivity s doporučením na jejich možné rozšíření. Aktivity směřují nejen k začlenění nového žáka, což je jejich hlavní cíl, ale zároveň podporují osvojování českého jazyka, rozvoj některých klíčových kompetencí, směřují k osvojování konkrétního vzdělávacího obsahu a konkrétních výstupů RVP ZV a lze je zařadit do jednotlivých vyučovacích předmětů nebo jako součást třídnických hodin. Přínosné mohou být pro všechny žáky ve třídě.
Rádi sdílíme informaci, že META o.p.s. vydala komplexní publikaci na podporu práce dvojjazyčných asistentů pedagoga:)
Asistujeme u dětí s odlišným mateřským jazykem: praktická příručka pro asistenty a asistentky pedagoga v ZŠ.
NPI ČR ve spolupráci s paní ředitelkou Mateřské školy, Liberec, Klášterní 466/4, PaedDr. Kamilou Podrápskou, Ph.D., pro Vás připravil jednoduchou pomůcku, deset zásad, jak podporovat děti s odlišným mateřským jazykem při osvojování češtiny. Dokument si můžete stáhnout zde a podělit se o něj třeba s kolegyněmi a kolegy v mateřské škole:), nebo si ho projít přímo na této stránce:)
Věříme, že plno zásad již znáte a požíváte a doufáme, že naše desatero bude přehledným shrnutím.
Dítě se učí další jazyk podobně jako mateřský. Nejprve dlouho poslouchá, pak reaguje beze slov na pokyn a postupně se rozmluví.
Dítě se učí jazyk nápodobou a opakováním.
Zajistěte, aby vám děti vždy viděly na rty. I odezírání doprovázené gesty a mimikou pomáhá dítěti „slyšet“. Používejte názorné předměty a obrázky, jak je to jen možné. Co dítě slyší a vidí, to si lépe zapamatuje.
Zařazujte hry a činnosti, díky nimž můžete její fungování rozvíjet. Například rýmy, jejich melodie a rytmus pomáhají rychlejšímu vštípení i vybavení. Osvědčuje se doslovné opakování slyšeného.
Důsledně je v nezměněné podobě využívejte. Pokud je podpoříte jednoznačnými a srozumitelnými emotikony a vysvětlujícími obrázky, zvýšíte radost dítěte z porozumění a jeho ochotu zapojit se do dění.
Jméno nepočešťujte ani nekomolte. Pokud je složité, zkuste vytvořit pomůcku pro jeho lepší zapamatování.
Dítě se dobře učí od vrstevníků, vnímá jazyk v jeho přirozené podobě a přirozených situacích.
Připravte si i další maňásky a umožněte dítěti, aby také mohlo mluvit jeho prostřednictvím.
Vyhněte se užívání pro dítě na poslech složitých zdrobnělin a méně frekventovaných výrazů.
Předávejte pravidelně rodičům informace o dění v mateřské škole, využívejte příležitost pro navazování dobrých vztahů a podporu dítěte.
Účelem výzvy bude zejména podpořit adaptaci a socializaci ukrajinských dětí na české prostředí, podpořit rozvoj jejich jazykových dovedností, zejména řečových v českém jazyce, připravit děti na nástup do českých škol, podpořit duševní pohodu a duševní zdraví dětí.
Žádosti se vkládají do elektronického informačního systému ISPROM na adrese https://isprom.msmt.cz.
ISPROM bude otevřen pro vkládání žádostí od 28. 07. 2022 v 12:00.
Žádost musí být podána nejpozději do 15. 09. 2022.
Kontaktní osoba
Mgr. Tomáš Masár (vyzvy.ukrajina@msmt.cz)
Telefon: 234 811 246 ( jedná se o centrální linku, která slouží k metodické podpoře dotazů spojených s Ukrajinou)
Výzva ke stažení
Vyzva_adaptacni skupiny_Ukrajina.pdf
zdroj: https://www.msmt.cz/mladez/adaptacni-skupiny-pro-deti-cizince-migrujici-z-ukrajiny-zari
Kolegové z APIV B udělali milý rozhovor s naší dlouholetou spolupracovnicí a lektorkou seminářů a webinářů k začleňování dětí s OMJ, Mgr, Radano Mikšovou, ředitelkou MŠ Srdíčko z Prahy 12:)
Rádi sdílíme 🙂
Speciální zákon navazuje na tzv. Lex Ukrajina I, který byl přijat v březnu tohoto roku, tedy několik týdnů po začátku ruské invaze na Ukrajinu. MŠMT při tvorbě další novely vycházelo z principu maximální možné integrace ukrajinských dětí do běžných tříd ve všech stupních vzdělávání. Zákon byl projednán v pracovním týmu Školství při Strategické skupině pro řešení dopadů uprchlické vlny z Ukrajiny, ale stejně tak se zástupci střešních školských asociací a krajskými úřady. Školám budou k novele, obdobně jako v případě Lex Ukrajina I, zaslány podrobné metodické materiály.
Hlavní body:
Znění zákona ve sbírce –
MŠMT vydalo zároveň metodiku – Metodika Lex Ukrajina II
Sdílíme nabídku asociace učitelů češtiny jako druhého jazyka, která pořádá každoroční vzdělávací cyklus v oblasti výuky Češtiny jako druhého jazyka.
AUCČJ nabízí vzdělávací aktivity pro učitele češtiny jako cizího jazyka.
1: Cyklus školení pro začínající učitele češtiny jako cizího jazyka si klade za cíl komplexně připravit začínající učitele nebo učitele, kteří dosud neprošli teoretickou průpravou. Absolventi cyklu získají důležité informace o odlišnostech mezi výukou českého jazyka a češtiny pro cizince. Naučí se připravovat a realizovat efektivní lekce zahrnující nácvik všech řečových dovedností a aplikovat získané znalosti také při výuce žáků-cizinců. Cyklus je akreditován MŠMT (odkaz zde).
2: Pokračovací cyklus školení pro učitele ČCJ volně navazuje na předcházející cyklus, jehož témata prohlubuje. Kromě toho se zaměřuje na výslovnostní aktivity, výuku obtížných gramatických jevů, práci s problematickými studenty a na další specifické problémy. Cyklus je akreditován MŠMT (odkaz zde).
3: Cyklus školení pro pokročilé učitele ČCJ je nadstavbou k pokračovacímu cyklu školení. Poskytuje prostor pro osvojení vybraných lektorských dovedností jako je výuka výslovnosti na základě pohybu, procesní psaní, globální a detailní poslech, práce s autentickými materiály apod. Jedná se o první ročník, tedy bez akreditace (odkaz zde).
V případě dotazů s obracejte na e-mailovou adresu seminare@auccj.cz nebo na telefonní číslo +420 732 778 816.
Kontaktními osobami jsou: Dana Havlíková, vedoucí metodička AUČCJ a Petra Žufníčková, organizátorka.
Kolegové z projektu NPI ČR APIV A připravili pro pedagogy ZŠ vzdělávající žáky s OMJ nástroj pro ověřování jazykových kompetencí žáků v češtině jako druhém jazyce (ČDJ), jehož součástí je i jazykový test z češtiny.
Projekt nabízí též metodické a výukové materiály pro MŠ a ZŠ, které obsahují vedle metodických doporučení také pracovní listy, které lze použít přímo ve výuce.
Podrobné informace i s odkazy na materiály naleznete na: https://cizinci.npi.cz/vystupy-z-projektu-apiv-a
Přicházejí k vám do školy noví žáci bez znalosti češtiny? Kde začít? Co žáky naučíme dříve a co později? Které téma je podstatné?
Národní pedagogický institut České republiky připravil ve spolupráci s lektory Mgr. Radimem Ošmerou, Mgr. Evou Zavadilovou a Asociací učitelů češtiny jako druhého jazyka sérii krátkých výukových videí pro pedagogy či jiné kolegy, kteří začínají učit česky děti s odlišným mateřským jazykem. Videa jsou jednoduchým inspiračním návodem, jak přistoupit k učení základů českého jazyka, aby bylo možné s dětmi v hodinách komunikovat a postupně je zapojovat do vzdělávacího procesu, jak je postupně nenásilně provést základními gramatickými jevy skrze běžně používaný jazyk a jak tyto jevy fixovat.
https://ukrajina.npi.cz/blog/jednoduse-cesky
Cílem této Výzvy je poskytnout dětem cizincům intenzivní výuku češtiny jako druhého jazyka (ČDJ) a odstranit zásadní bariéru dítěte s odlišným mateřským jazykem při dosažení školního úspěchu a podpořit úspěšné začlenění a adaptování se v kolektivu vrstevníků. Kurz může probíhat kdykoliv během dne.
Žádosti se vkládají do elektronického informačního systému ISPROM na adrese https://isprom.msmt.cz.
Kontaktní osoba
Mgr. Tomáš Masár (vyzvy.ukrajina@msmt.cz)
Telefon: 234 811 246 (jedná se o centrální linku, která slouží k metodické podpoře dotazů spojených s Ukrajinou)
Výzva ke stažení zde
Přinášíme vám záznam webináře NPI ČR ze dne 19. 5. 2022, který se věnuje hodnocení žáků cizinců, kteří nastoupili do škol ve školním roce 2021/2022 zejména v souvislosti s válečným konfliktem na Ukrajině. Obsah programu navazuje na materiály a metodiky MŠMT
MŠMT vyhlásilo dne 25. 5. 2022 výzvy pro podávání žádostí o podporu do výzvy ŠABLONY PRO MŠ A ZŠ I. Z těchto šablon bude příležitost hradit také aktivity zaměřené na podporu dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem.
Zaměřují se i na podporu dětí ohrožených školním neúspěchem, za ně se považují také děti ukrajinských běženců, které mohou být z šablon rovněž podpořeny. Novinkou je např. pozice dvojjazyčného asistenta.
Žádosti o podporu do mohou žadatelé předkládat od 25. 5. 2022 do 28. 4. 2023 do 14:00 hodin.
Rozpočet projektu si základní škola sestaví formou volby jednotlivých šablon. Maximální výše rozpočtu je stanovena na součet základní částky 300 tis. Kč a částky odpovídající 3 tis. Kč na každého žáka. Škola se 180 a více žáky může připojit i částku připadající na maximální možný úvazek školního psychologa a školního speciálního pedagoga, a to až do 31. 12. 2024. Je-li součástí školy také školní družina či školní klub, je možné ještě získat finance i na další aktivity.
Celý článek na webu MŠMT – zde.
Pro rychlou informaci – přehled šablon:
MŠ
Personální podpora:
Školní asistent MŠ
Sociální pedagog MŠ
Dvojjazyčný asistent MŠ
Osobnostně sociální a profesní rozvoj
pracovníků ve vzdělávání MŠ:
Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání MŠ
Spolupráce pracovníků ve vzdělávání MŠ
Podpora inovativního vzdělávání dětí v MŠ:
Inovativní vzdělávání dětí v MŠ
Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem v MŠ
Spolupráce s rodiči dětí MŠ a veřejností:
Odborně zaměřená tematická a komunitní setkávání v MŠ
ZŠ (pro rychlou orientaci jsme Vám stáhli základní info z webu: https://opjak.cz/vyzvy/vyzva-c-02_22_002-sablony-pro-ms-a-zs-i/ )
Výzva_šablony_MŠ_a_ZŠ – text výzvy
Přehled_šablon_MŠ_a_ZŠ I_OPJAK__ jejich věcný výklad
Kalkulačka_šablon_MŠ a_ZŠ_I_OPJAK
Personální podpora:
Školní asistent ZŠ
Školní speciální pedagog ZŠ
Školní psycholog ZŠ
Sociální pedagog ZŠ
Kariérový poradce ZŠ
Dvojjazyčný asistent ZŠ
Osobnostně sociální a profesní
rozvoj pracovníků ve vzdělávání ZŠ:
Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání ZŠ
Spolupráce pracovníků ve vzdělávání ZŠ
Podpora inovativního vzdělávání žáků v ZŠ:
Inovativní vzdělávání žáků v ZŠ
Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem v ZŠ
Spolupráce s rodiči žáků ZŠ a veřejností:
Odborně zaměřená tematická
a komunitní setkávání v ZŠ
PPP
Sdílený školní speciální pedagog ZŠ
Sdílený školní psycholog ZŠ
ZUŠ
Osobnostně sociální a profesní rozvoj
pracovníků ve vzdělávání ZUŠ:
Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání ZUŠ
Spolupráce pracovníků ve vzdělávání ZUŠ
Podpora inovativního vzdělávání žáků v ZUŠ:
Inovativní vzdělávání žáků v ZUŠ
Spolupráce s rodiči žáků ZUŠ a veřejností:
Odborně zaměřená tematická a komunitní setkávání v ZUŠ
Střediska volného času:
Osobnostně sociální a profesní rozvoj
pracovníků ve vzdělávání SVČ:
Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání SVČ
Spolupráce pracovníků ve vzdělávání SVČ
Podpora inovativního vzdělávání účastníků
zájmového vzdělávání v SVČ:
Inovativní vzdělávání účastníků zájmového
vzdělávání v SVČ
Spolupráce s rodiči účastníků SVČ a veřejností:
Odborně zaměřená tematická
a komunitní setkávání v SVČ
MŠMT zveřejnilo metodiky pro hodnocení a klasifikaci ukrajinských žáků.
Hodnocení žáků ZŠ: https://www.edu.cz/methodology/metodika-k-hodnoceni-zaku-v-zakladnich-skolach-dle-zakona-lex-ukrajina-ve-skolnim-roce-2021-2022/.
Hodnocení žáků SŠ: https://www.edu.cz/methodology/metodika-k-hodnoceni-zaku-ve-strednich-skolach-a-konzervatorich-dle-zakona-lex-ukrajina-ve-skolnim-roce-2021-2022/
Hodnocení žáků VOŠ: https://www.edu.cz/methodology/metodika-k-hodnoceni-studentu-ve-vyssich-odbornych-skolach-dle-zakona-lex-ukrajina-ve-skolnim-roce-2021-2022/
Adaptační koordinátoři do škol – aktuální informace
Vzhledem k potřebě masivní podpory v oblasti začleňování dětí/žáků cizinců, nahradil NPI ČR pro období do konce roku 2022 službu adaptačních koordinátorů širokou metodickou podporou a konzultační nabídkou pro školy a jejich zaměstnance, kteří se věnují podpoře dětí/žáků cizinců, především ukrajinských žáků, kteří přišli do vzdělávání v ČR z důvodu válečného konfliktu na území Ukrajiny.
Podpora je bezplatná.
V každém kraji je při krajském pracovišti NPI ČR k dispozici tzv. supervizní adaptační koordinátor, odborník z praxe s dlouholetou zkušeností v oblasti začleňování dětí/žáků cizinců, který je připraven poskytnout podporu ve všech oblastech dotazů škol i ostatních partnerů.
Seznam kontaktů na jednotlivé kraje naleznete zde, nebojte se volat či kontaktovat kolegy v krajích na e-mail.
Je možné též využít bezplatných konzultačních hodin, které je možno si předem zarezervovat. Nabídku nejdete zde.
Budeme se snažit najít řešení či pomoc pro každou situaci, se kterou se ve školách potýkáte.
Finanční prostředky na práci adaptačního koordinátora přímo ve škole je možno získat ze státního rozpočtu. Na tuto službu navazují opatření MŠMT, která zahrnují možnost financování adaptačního koordinátora ve škole z prostředků státního rozpočtu. Podmínky a pravidla jsou popsána v dokumentu MŠMT – POSTUP PŘI ZAJIŠTĚNÍ FINANCOVÁNÍ NÁRŮSTU POČTU DĚTÍ A ŽÁKŮ CIZINCŮ V MŠ A ZŠ
NPI ČR připravil nový webinář ve spolupráci s lektorkou Jitkou Kendíkovou na téma: Práce s výukovými materiály pro žáky s OMJ.
Webinář se věnuje základním principům přípravy a úpravy materiálů pro vzdělávání žáků, kteří zcela neovládají vzdělávací jazyk, žáků cizinců či žáků s odlišným mateřským jazykem. Po svém příchodu do školy jsou tito žáci postupně začleňováni do běžné výuky, kde je potřeba jim některé materiály upravovat tak, aby se mohli vzdělávání účastnit spolu s ostatními žáky. Webinář přináší orientaci v obecných principech i ukázky, jak při přípravě materiálů postupovat.
Termín konání: 23. května 2022 od 15.00 do 16.30 hodin v prostředí MS Teams, ON-LINE.
Lektorka: PhDr. Jitka Kendíková, ředitelka Základní školy J. Gutha-Jarkovského a Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského, autorka odborných publikací na téma inkluze a začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem (publikační činnost lektorky: zde)
Webinář je ZDARMA.
Webinář se bude věnovat těmto okruhům:
· Přehled publikací, zejména učebnic a pracovních listů, určených pro práci s žáky OMJ, přehled zdrojů inspirace v internetovém prostředí.
· Zásady práce se žáky s OMJ ve výuce, principy vytváření pracovních materiálů pro žáky s OMJ – východisko – konkrétní situace, znalosti a schopnosti žáka; struktura tématu; volba formy (věk žáka, předmět), klíčová slova a pojmy, práce se slovní zásobou, vizuální fixace – obrázky a piktogramy; zjednodušování; slovníček pojmů.
· Konkrétní příklady a rozbor materiálů z praxe – ukázka pracovního listu pro žáky třídy a jeho uzpůsobené verze pro žáky s OMJ.
· Na závěr bude ponechán prostor pro otázky a diskuzi účastníků.
Program a detailní informace naleznete ZDE.
Přihlásit se je možné ZDE.
Těšíme se na setkání s Vámi.
Upozorňujeme na to, že se blíží vyhlášení šablon pro MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ – MŠMT uvádí konec května, přinášíme odkaz na podrobnější informace.
Několik šablon bude vhodných pro čerpání za účelem práce s dětmi/žáky cizinci.
Podpora žadatelům a příjemcům ze strany Řídicího orgánu
Stejně jako v OP VVV bude fungovat konzultační linka pro šablony OP JAK na mailové adrese dotazyZP@msmt.cz a telefonické lince 234 814 777 (každý pracovní den od 9 do 15 hodin).
Dovolujeme si upozornit, aby se školy obracely na konzultační linku ohledně šablon OP JAK až po vyhlášení výzvy, popř. vyhlášení avíza výzvy. Pracovníci konzultační linky mohou podávat informace až v jejich finálním znění, tj. po vyhlášení výzvy.
Jaké šablony zamýšlí Řídicí orgán nabídnout pro jednotlivé typy škol a školských zařízení?
Sdílíme pozvánku META, o. p. s. ve spolupráci s MŠMT ČR zve všechny aktéry působící na poli vzdělávání dětí a žáků s OMJ na panelovou diskuzi věnovanou tématu „Nový systém jazykové přípravy dětí a žáků s OMJ – zkušenosti a vyhlídky“. Cílem setkání je zhodnotit, jak funguje nový systém jazykové přípravy po prvním roce své existence, a informovat pedagogy, zástupce krajských odborů školství a další klíčové aktéry o výhledu na další školní rok v oblasti vzdělávání dětí a žáků s OMJ s ohledem na začleňování dětí a žáků z Ukrajiny.
V rámci panelové diskuze vystoupí PaedDr. Michal Černý, ředitel Odboru základního vzdělávání a mládeže, MŠMT ČR.
Setkání proběhne online prostřednictvím platformy ZOOM v úterý 31. 5. 2022 od 14:00 do 17:00 hod.
Přihlásit se je možno zde: https://meta-ops.eu/novinky/kulaty-stul-novy-system-jazykove-pripravy-deti-a-zaku-s-omj-zkusenosti-a-vyhlidky/
Upozorňujeme na pokyn, který vydává dne 6.5. 2022 MŠMT a který vysvětluje konání zvláštního zápisu do MŠ a ZŠ. Pokyn obsahuje i překlady informací do ukrajinštiny.
Zvláštní zápis se řídí školským zákonem a zákonem č. 67/2022 Sb. Zvláštní zápis je určen pouze dětem a žákům, na které se vztahuje dočasná ochrana v souvislosti s válkou na Ukrajině (viz dále). Zvláštní zápis platí pro školy spádové (tedy kromě škol soukromých či církevních, lesních mateřských škol a škol zřizovaných podle § 16 odst. 9 školského zákona).
POSTUP PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY PRO KONÁNÍ TZV. ZVLÁŠTNÍHO ZÁPISU
Vzor_1:_Oznámení o konání zvláštního zápisu do předškolního vzdělávání ve školním roce 2022/2023 ( MŠ, CZ/UA, dvojjazyčná verze)
Vzor_2:_Oznámení o konání zvláštního zápisu k základnímu vzdělávání ve školním roce 2022/2023 (ZŠ, CZ/UA, dvojjazyčná verze)
Vzor_3_Informace o výsledcích zápisu (MŠ, ZŠ, CZ/UA, dvojjazyčná verze)
Všechny důležité materiály zveřejňuje primárně MŠMT na stránce https://www.edu.cz/ukrajina
Sdílíme informaci, že MŠMT zveřejnilo vzory pro záznam aktivit v adaptačních skupinách – jakousi „třídnici“, k nalezení v odkazu:
https://www.msmt.cz/mladez/adaptacni-skupiny-pro-deti-cizince-migrujici-z-ukrajiny-2022
Publikujeme pro inspiraci ukázky příkladů slovního hodnocení, které byly poskytnuty Základní školou J. Gutha-Jarkovského v Praze 1 (prošly též kontrolou ČSI v roce 2022).
Žák v dvojjazyčném programu – slovní hodnocení po celou dobu školní docházky:
Český jazyk 6. třída
Karle,
V průběhu celého pololetí ses aktivně zapojoval do výuky, jak ve škole, tak při distančním vzdělávání. V tomto období jsi získal mnoho znalostí o světových jazycích, spisovné a nespisovné češtině a jazykovědných disciplínách. Zopakoval sis učivo o tvarosloví, prohloubil sis poznatky o podstatných jménech. Seznámil ses s některými krátkými slohovými útvary. V literatuře umíš odlišit lyrický a epický text. Rozeznáš jednotlivé žánry lidové slovesnosti, bajku i báji. Pracuješ pilně a se zájmem. V písemných projevech občas chybuješ. Umíš se však nad chybami zamyslet a opravit je. Na otázky učitele reaguješ pohotově. Při skupinové práci býváš vůdčí osobností. Vážím si toho, že dovedeš pomoci spolužákům, kteří to potřebují.
Přírodověda 5. třída
V přírodovědě sis zopakoval a prohloubil znalosti ze světa živočichů. Získal jsi další poznatky o organismu člověka. Dokážeš vysvětlit, co mají za úkol buňky, orgány a orgánové soustavy lidského těla a víš, jak je chránit. Poznal jsi, jak důležitý je zdravý životní styl, správné složení potravin, pohyb. Zkusil sis, jak se poskytuje první pomoc. Pracoval jsi rychle, svědomitě a se zájmem ve škole i během distanční výuky, při které jsi prokázal velkou samostatnost. Pilně jsi plnil i dobrovolné úkoly.
Matematika 4. třída
V matematice ses v tomto pololetí velice dobře naučil písemné násobení a dělení jednociferným dělitelem, zvládáš bez větších problémů vyřešit praktické úlohy se zlomky jak v českém, tak v italském jazyce. Pokud se dopustíš numerické chyby, je to většinou z nepozornosti. Větší obtíže ti však dělají geometrické úlohy. Konstrukce bývají nepřesné, proto se ti nepodařilo lépe osvojit některé vlastnosti rovnoběžníků. V hodinách býváš někdy nepozorný, ale pokud tě učivo zaujme, jsi aktivní, snaživý a dokážeš vymyslet mnoho zajímavých řešení. Kladně hodnotím také tvoji domácí přípravu.
Žákyně se SVP – 5. třída – slovní hodnocení Aj; od 6. třídy dvojjazyčný program – slovní hodnocení všechny předměty
Anglický jazyk – 5. třída
V anglickém jazyce prokazuješ dobré znalosti v oblasti slovní zásoby. Velmi pěkně rozumíš základním výrazům a frázím. Umíš je používat ve správných situacích. Postupně se seznamuješ se základy anglické gramatiky. Velmi by ti pomohlo, kdybys procvičovala výslovnost hlasitým čtením jednoduchých textů. Přitom můžeš trémovat i porozumění.
Fyzika – 6. třída
V hodinách fyziky jsi aktivní, vyjadřuješ se poměrně výstižně a pracuješ samostatně. Tvá pozornost ale někdy kolísá. Složitější úlohy řešíš s pomocí učitele. Tvé znalosti, které jsi prokázala v písemných testech, jsou lehce nadprůměrné, ovšem se vzestupnou tendencí. Domácí úkoly vypracováváš pečlivě. Je ve tvých možnostech dosahovat lepších výsledků.
Zeměpis – 7. třída
Při výuce zeměpisu jsi pozorná, aktivní a snaživá. Nenecháváš se rozptylovat svými spolužáky a je vidět, že ti záleží na dobrých výsledcích. Velké problémy ti stále dělá orientace na mapě a česká terminologie. Zkus si ještě více prohloubit znalosti fyzické geografie Severní Ameriky, soustřeď se především na vodstvo. Bez větších obtíží umíš charakterizovat specifika USA a dovedeš popsat tamní obyvatelstvo a hospodářství. Více úsilí věnuj domácí přípravě.
Žák s vývojovou dysfázií pocházející z rodiny, kde český jazyk není mateřština
Český jazyk – 3. třída
Marco,
V průběhu 1. pololetí se velmi zlepšil v oblasti komunikace s učitelem, paní asistentkou i spolužáky. Rozšířil sis slovní zásobu a daří se ti lépe vyjadřovat vlastní myšlenky. Čteš pomalu, ale téměř bez chyb. Hůře se orientuješ v textu. S obtížemi vyjadřuješ obsah přečteného textu. Osvojil sis základní pravopisné pojmy – psaní i/y v tvrdých a měkkých slabikách. Orientuješ se v používání párových souhlásek a umíš své řešení zdůvodnit. Naučil ses pravidla pro psaní vyjmenovaných slov po b a l. Dokážeš vytvořit některá slova příbuzná. Nezapomeň, že je důležité vše procvičovat a opakovat. Pomůže ti domácí příprava. Tvá píle je vidět a přináší ovoce.
Matematika – 5. třída
V tomto pololetí jsi zvládl porovnávání čísel v oboru 0 – 1 000¨000, matematické operace sčítání a odčítání, násobení a dělení. Potíže ti nadále činí matematická terminologie, rychlost a někdy i správnost výpočtů. Osvojil sis převody jednotek délky, hmotnosti, objemu a času. Drobné chyby stále děláš v příkladech se závorkami. Zvládl jsi také zaokrouhlování čísel v řádech desítek a seznámil ses se systémem římských číslic. Potíže ti stále dělají slovní úlohy. Při jejich řešení potřebuješ dopomoc paní asistentky, zejména v oblasti porozumění zadání. Dařilo se ti v geometrii, kde sis osvojil mnohé znalosti o úsečkách a přímkách i geometrických útvarech. Pomáhá ti důsledná domácí příprava. Věřím, že právě ta ti postupně usnadní samostatnou práci ve škole.
Přírodopis 6. třída
Některá probíraná témata jsou ti bližší, jiná méně. Z toho se pak odvíjí i tvá snaha a aktivita při výuce. Například zájem o učivo o virech jsi podpořil pěkně připraveným a odprezentovaných referátem. Řada chyb pochází z toho, že jsi nepochopil zadání otázky. Neboj se oslovit učitele či asistenta, rádi ti pomůžeme. Jsi si vědom své jazykové bariéry, ale vše se snažíš podpořit poctivou domácí přípravou. Domácí úkoly plní na sto procent. Pokud budeš i nadále stejně svědomitý a překonáš jazykovou bariéru, budou tvé výsledky výborné, protože schopnosti na to určitě máš.
Další informace: odborný článek Mgr. Alice Kourkzi Hodnocení žáků -cizinců
Zveme Vás na webinář vedený zahraničními lektorkami na téma Osvědčené evropské přístupy ke kariérovému poradenství pro uprchlíky.
Kdy: 28. dubna od 14:00 online MS Teams
Registrujte přes tento formulář.
Cena: zdarma
Na semináři vystoupí:
Asa Sundelin (Senior Lecturer, Stockholm University, Švédsko)
Anne Chant (Canterbury Christ Church University, Velká Británie)
Zahraniční lektorky, které mají zkušenosti se vzděláváním kariérových poradců, nasdílí zkušenosti z evropských projektů Erasmus a pohled na kompetence, které jsou potřebné pro práci kariérového poradce s touto cílovou skupinou.
Webinář proběhne v anglickém jazyce se simultánním překladem do českého jazyka.
https://www.ucitel21.cz/nase-vase-nova-slova
Vaše naše nová slova | Učitel21
Bára Valecká žije v pražských Kolovratech, vystudovala VŠUP, věnuje se loutkové animaci, maluje a kreslí. Dlouhodobě spolupracuje s nakladatelstvím Cesty domů. |
Vyšel rozhovor, který udělala Pedagogická fakulta olomoucké univerzity s naší koordinátorkou podpory pedagogických pracovníků v Olomouci Irenou Balaban Cakirpaloglu.
K začleňování dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem | Rozhovor s Irenou Balaban Cakirpaloglu
Téma adaptace ukrajinských žáků do českých škol je velice aktuální a se snadnějším začleňováním ukrajinských dětí pomáhá také Národní pedagogický institut ČR. Přinášíme vám rozhovor s Irenou Balaban Cakirpaloglu, která zastává funkci krajské koordinátorky podpory pedagogickým pracovníkům v rámci olomouckého pracoviště NPI ČR a také působí na Pedagogické fakultě UP. |
Včera jsem pro vás připravovali v NPI ČR s kolegy z Brna, Radimem Ošmerou a Evou Zavadilovou, a ve spolupráci s Asociací učitelů češtiny jako druhého jazyka, nová krátká informační a inspirační videa, kde jednoduše ukážeme, jak se dá postupovat při výuce češtiny jako druhého jazyka od samých začátků, videa obsahují praktické návody, typy a doporučení, takže je můžete jednoduše celá použít pro postavení jednotlivých lekcí.
Moc se na výsledek těšíme a doufáme, že Vám jej zde nabídneme v půlce května:)
Rádi představujeme nové video, které natočil NPI ČR o vzájemné podpoře žáků gymnázia pro spolužáky základní školy. Studenti Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského v Praze, připravili pro spolužáky ze základní školy informační pásmo o aktuální situaci na Ukrajině. Celá iniciativa vzešla od samotných Studentů pod záštitou paní učitelky Mgr. Terezy Gazárkové.
Rádi bychom Vás pozvali za NPI ČR na on line setkání s lektorkou Petrou Dočkalovou, terénní učitelkou, v rámci série nezávislých webinářů s názvem Pojďme si promluvit o … „Spolu učící“ se skupina na podporu pedagogů, asistentů a vychovatelů (ale i ostatních) pracujících s žáky s OMJ, která poskytne prostor pro hledání způsobů práce a podpory dětí/žáků cizinců.
Nabízíme společnou cestu napříč tématy a společné hledání řešení, sdílení zkušeností v reálném čase a s kolegy, kteří řeší podobné situace a kladou si podobné otázky.
Jedná se o 5 nezávislých interaktivních setkání v online prostoru v roce 2022, která volně navazují na webináře realizované v roce 2021 – záznamy naleznete zde. Do každého dílu je potřeba se přihlásit zvlášť.
Zasíláme pozvánku na druhé setkání: Pojďme mluvit o EMOCÍCH a KOGNICI v souvislosti s dětmi a žáky s OMJ
Termín konání: 25. dubna 2022, 17.00 – 18.30 hod.
Místo konání: online
Lektorka: Mgr. Petra Dočkalová (více o lektorce – zde)
Link pro přihlášení – zde (klikněte prosím na dlaždici Přihlásit).
Účast: bezplatná
Odkazy pro přihlášení na další setkání:
Těšíme se na milá setkání v online prostoru.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy („MŠMT“) vyhlásilo dvě výzvy: Adaptační skupiny pro děti cizince migrující z Ukrajiny 2022 a Jazykové kurzy pro děti cizince migrující z Ukrajiny 2022. Výzva na jazykové kurzy bude zaměřena na podporu intenzivních jazykových kurzů pro děti ve věku 14 až 18 let. Adaptační skupiny bude zaměřena na podporu volnočasových adaptačních skupin pro děti cizince od 3 do 15 let. Více informací viz níže.
Více informací – zde.
Kolegové z projektu SYPO natočili rozhovor s Mgr. Kateřinou Young, Ph.D., která působí jako odborná asistentka na Katedře anglického jazyka FMV VŠE v Praze.
V minulosti učila na českém gymnáziu a na česko-britské základní škole. V ČR vystudovala anglickou filologii a pak angličtinu pro 2. a 3. stupeň a pro cizince v USA, kde pracovala jako asistentka pedagoga, učitelka a koordinátorka programů pro cizince. V Anglii zaměřila své Ph.D. studium v pedagogice na hodnocení a testování cizích jazyků. Své zahraniční zkušeností se snaží vhodně skloubit s českým vzdělávacím prostředím.
Velmi zajímavě představila přístup SIOP, který je používán ve Spojených státech amerických při začleňování žáků cizinců. Některé jeho metody a přístupy jsou plně použitelné u pro český kontext. doporučujeme ke zhlédnutí:)
Další zdroje What is the SIOP® Model? Savvas Learning Company – https://www.youtube.com/watch?v=3lEQc… 8 Components of SIOP – https://youtu.be/mdTpGF1LxJs
Sdílíme odborný článek kolegy Václava Bendla k tématu podpory ukrajinských žáků v hodinách matematiky.
Rychlá pomoc do matematiky v ukrajinštině
Věděli jste, že existuje i překlad informací o Základním uměleckém vzdělávání pro rodiče nově příchozích ukrajinských žáků? – zde.
Můžete jej svým novým žákům a rodičům nabídnout:) Je to vítaná forma podpory integrace i trávení volného času i osobního rozvoje.
Další užitečné informace z oblasti ZUŠ naleznete na stránkách Umělecké rady základních uměleckých škol celé České republiky.
Aktuální situace s válkou na Ukrajině přináší nové výzvy také pro kariérové poradce. Jaké metodické zdroje a zkušenosti můžeme využít při práci s uprchlíky z Ukrajiny? Jakými osvědčenými přístupy z Česka i Evropy se můžeme inspirovat?
Přihlaste se na webinář, na kterém kariéroví poradci a další odborníci budou sdílet své zkušenosti s kariérovým poradenstvím s migranty.
Kde: online na platformě MS Teams
Na webináři představíme:
Dovolujeme si Vás pozvat na druhý Webinář – Sdílení příkladů dobré praxe: Přijímaní a začleňování žáků cizinců, diskuze a novinky: Lex Ukrajina II, který připravil Národní pedagogický institut České republiky za podpory MŠMT v rámci podpory pedagogických pracovníků vzdělávající žáky cizince.
Obsahem vzdělávacího programu bude zejména téma: jak postupovat v procesu přijímání a začleňování žáků cizinců do základní školy. Účastníci webináře budou seznámeni s nejdůležitějšími částmi informačního materiálu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Vzdělávání ukrajinských dětí v ČR a LEX Ukrajina. Lektorka bude sdílet inspirativní příklady ze své aktuální praxe a v závěru kurzu bude prostor pro diskuzi a dotazy účastníků.
Lektorkou je odborná spolupracovnice NPI ČR PhDr. Jitka Kendíková, ředitelka ZŠ J. Gutha-Jarkovského a Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského v Praze.
Na otázky účastníků bude odpovídat též Mgr. Bc. Martina Běťáková, vedoucí Oddělení podpory škol MŠMT.
Webinář bude realizován ON-LINE v MS Teams a je ZDARMA.
Program a detailní informace naleznete ZDE.
Těšíme se na setkání s Vámi.
Sdílíme pozvánku na závěrečnou konferenci projektu Don’t give up!, která se bude konat ve čtvrtek 7. dubna 2022 v Praze v Sále architektů na Staroměstské radnici.
META o.p.s. připravuje nově příchozí mladé lidi s migrační zkušeností na studium střední školy v ČR. Cílem konference je sdílet zkušenosti s jazykovou přípravou v rámci ročního přípravného kurzu před vstupem na SŠ, sociálním a kariérovým poradenstvím i podporou žáků v průběhu studia středních škol. Na konferenci bude představena rovněž novou metodika podpory žáků s OMJ pro pedagogy středních škol.
Více se dozvíte zde.
Konference bude streamovaná a bude tedy možno sledovat i online.
Ve čtvrtek 7. dubna se uskuteční online odborný panel projektu APIV A, na kterém bude představen jazykový test pro ověřování češtiny jako druhého jazyka u žáků s odlišným mateřským jazykem.
————–
Odborný panel se uskuteční ve čtvrtek 7. dubna 2022 od 9:30 do 15:30 prostřednictvím aplikace ZOOM.
Zveme pedagogické pracovníky a další zájemce na 45. odborný panel projektu APIV A – KA 4 „Výuka českého jazyka jako druhého jazyka“, na kterém bude představen nástroj – jazykový test pro ověřování češtiny jako druhého jazyka u žáků cizinců a s odlišným mateřským jazykem v ZŠ, který byl připraven v projektu. Účastníci se seznámí s jeho cílem a konstrukcí, získají informace, jak s testy pro jednotlivé řečové dovednosti pracovat a jak přistupovat k hodnocení výsledků.
Rámcový program:
Počet účastníků panelu je omezen, proto se neváhejte přihlásit co nejdříve – prostřednictvím e-mailu dana.alansari@npi.cz. Následně Vám bude zaslán odkaz na připojení k odbornému panelu.
Těšíme se na Vás!